Autismo Diario – Líder en información sobre autismo
Hace un par de meses asistí a un evento sobre Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), motivado casi exclusivamente porque Steven Gutstein y Diego Reza presentarían sus trabajos de intervención e investigación, los cuales siempre me han parecido excelentes y que, por supuesto, no me decepcionaron. Sin embargo, en ese evento, muy a mi pesar, … Leer más
Stephen Jay Gould (1941-2002) ha sido uno de los grandes de la divulgación científica. Este paleontólogo, biólogo evolucionista e historiador de la ciencia pasó la mayor parte de su trayectoria académica en la Universidad de Harvard, compaginando su cátedra con su trabajo en el Museo Americano de Historia Natural de Nueva York. Gould tenía un … Leer más
El artículo original en inglés está disponible Aquí Las áreas del cerebro que controlan el habla se activan de forme inusualmente lenta en los niños con autismo cuando se mueven sus bocas y producen sonidos. Las demoras podrían contribuir a problemas de lenguaje en las personas con autismo, aunque no todos los datos son consistentes … Leer más
Por David Alejandro Torres López – La objetividad, ser objetivo, la Real Academia de la Lengua Española lo define como algo “relativo al objeto en sí mismo, con independencia de la propia manera de pensar o de sentir”. La objetividad nos permite delimitar, categorizar, explicar, definir, describir, delimitar. Podemos valorar los objetos y los sujetos … Leer más
¿Por qué los niños con autismo tienen problemas para hablar? es una pregunta recurrente, vamos a intentar dar respuesta a estas cuestiones. Los problemas para hablar están ligados a muchos factores, y ciertamente impactan en la comunicación, pero también factores como: los aspectos sensoriales, problemas de conducta, la reciprocidad social, la inflexibilidad y la rigidez, … Leer más
Un equipo de investigadores de la University of Alabama at Birmingham puso en marcha un proyecto tremendamente interesante y con resultados tremendamente esperanzadores. Seleccionaron a 13 niños con Autismo de Alto Funcionamiento con una edad promedio de 10,9 años, y durante 10 semanas participaron de un programa de lectura intensiva, y tras ese periodo se … Leer más
El artículo original en inglés está disponible Aquí Los niños con autismo varían mucho en cuanto a las habilidades del lenguaje y un estudio de gammagrafía cerebral nuevo podría destacar los orígenes de estas diferencias en épocas tempranas de la vida. El estudio demuestra que los niños con autismo que luchan con el lenguaje tienen … Leer más
Las terapias ecuestres son un tipo de terapias asistidas con animales practicada de forma complementaria a las terapias tradicionales con fines de rehabilitación para un amplio espectro de trastornos tanto físicos como mentalesi. Los beneficios físicos se han observado en una gran variedad de aplicaciones, entre los que se encuentran los problemas posturales, del equilibrio … Leer más
La neuropsicología es una disciplina que se encarga de estudiar las funciones psicológicas del ser humano en un medio social e histórico en el que éste, no se puede aislar del mundo para poder aprender y desarrollar todas sus habilidades, aptitudes, intereses, emociones y necesidades. Ahora bien, la psicología, la lingüística y la pedagogía son … Leer más
En junio de 1994 se aprobó la Declaración de Salamanca de principios, política y práctica para las necesidades educativas especiales y un Marco de Acción. Un documento de calidad que ya cumplió los veinte años. Aunque a esta declaración le ocurrió lo que a la juventud actual, se la convirtió en NINI, NI se la … Leer más
En la actualidad se estima que entre un 20 y un 30% de niños y adolescentes con autismo no desarrollan lenguaje verbal, o tienen un muy bajo nivel de expresión oral. Este aspecto preocupa mucho a las familias que ven como sus hijos tienen un muy bajo nivel de comunicación, hecho que en muchas ocasiones … Leer más
Las habilidades en conciencia fonológica de los niños son fundamentales a la hora de desarrollar adecuadamente los procesos de lectoescritura, y por extensión del lenguaje. Y dentro de la conciencia fonológica se incluye la conciencia fonémica, que se refiere a las unidades más pequeñas del habla. Los aspectos relativos a la conciencia fonológica son importantes … Leer más
Se estima que alrededor del 30 % de los niños con autismo no desarrollan un lenguaje fluido como para poder tener una interacción verbal funcional en aspectos sociales complejos. Debido a este aspecto un equipo de investigadores de la Universidad de California, Los Ángeles (UCLA), dirigido por Connie Kasari, llevo a cabo un estudio de … Leer más
Su origen se remonta al año 1985 cuando sus creadores, Andrew Bondy, Dr. en Psicología de la conducta, y la logopeda Lori Frost lo empezaron a desarrollar en Estados Unidos en el programa para niños con autismo del estado de Delaware. El sistema de comunicación por intercambio de imágenes fue desarrollado como un paquete de … Leer más
Estrategias para el abordaje educativo en el desarrollo del lenguaje en niños y niñas En el ámbito escolar los profesionales se encuentran con muchos niños y niñas que presentan problemas en el desarrollo del lenguaje, quizá sean los alumnos y alumnas con Trastornos del Espectro del Autismo, aquellos que presentan mayores dificultades, pero también encontraremos … Leer más
En los dos últimos años hemos participado en varios Talleres, Congresos y Cursos de Formación en el manejo de la tecnología en Autismo; concretamente las Tablet como Sistema de Comunicación Aumentativa. En este sentido estamos muy contentos, porque en el camino hemos aprendido mucho y hemos podido trasladar nuestro conocimiento y nuestra experiencia. Nuestra empresa, … Leer más
“El desarrollo de la inteligencia está íntimamente ligado al desarrollo del lenguaje. Sin embargo, el Cociente Intelectual es un criterio, no una relación”. La frase que acaban de leer es de Gerardo Aguado y pone de relieve un aspecto fundamental y que está muy ligado al autismo y a la visión que existe al respecto … Leer más
Somos primordialmente seres “sociales”, en el sentido de que pasamos la mayor parte de nuestras vidas con otras personas. Por consiguiente, es importante aprender a entenderse con los otros y a funcionar adecuadamente en situaciones sociales. Ciertas habilidades de comunicación nos ayudan a mejorar las relaciones interpersonales. La comunicación es el acto por el cual … Leer más
Como ya sabemos la alteración en el lenguaje oral es una de las características que podemos encontrar en personas con TEA, además ésta se presenta de multitud de formas diferentes según el caso particular de cada persona, y además, como una de las principales preocupaciones en familiares de personas con autismo que no consiguen desarrollar … Leer más
La historia del joven Neal Katz es un ejemplo más de cómo la tecnología puede producir ese milagro llamado comunicación. Neil, este joven de 19 años y residente en Los Ángeles (EE.UU.) tiene autismo, y no habla, o al menos no directamente. Gracias a un comunicador digital Neal Katz ha puesto voz a sus pensamientos, … Leer más