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Muchos niños con autismo tienen dificultades con el lenguaje, como los pronombres confusos o la repetición de palabras y sonidos. Incluso aquellos que conocen tantas palabras como sus pares típicos a menudo tienen desafíos con la entonación y la prosodia. En su investigación, Stephen Camarata , profesor de ciencias de la audición y el habla … Leer más
Dedicatoria para Adriana… “El lenguaje no sólo describe la realidad, sino que además es capaz de crearla …” Mario Alonso Puig Tras muchos años de trabajo en el área de los Desórdenes del neurodesarrollo, enfocada al trabajo con personas con TEA y Trastornos de la comunicación y el lenguaje, la pregunta que encabeza mi artículo … Leer más
Las principales deficiencias en la comunicación de las personas con autismo se refieren a la poca reciprocidad, a la restricción o aparente falta de empatía y al menor interés social. El estilo comunicativo de los niños/as con autismo es preferentemente utilitario, lo que significa que su atención e intencionalidad están preferentemente direccionadas a satisfacer necesidades … Leer más
En psicología se define el pensamiento divergente como la capacidad de generar soluciones a problemas de forma creativa, pero en este artículo vamos a abordar el pensamiento divergente desde una visión social, y cómo esta forma de pensamiento se da en muchas ocasiones en el autismo. El pensamiento divergente en el autismo es una forma … Leer más
Las dificultades sociales parecen disminuir a medida que los niños pequeños con autismo maduran al ser adultos jóvenes, tal vez debido en gran parte a las mejoras en la capacidad del lenguaje. Los investigadores presentaron ayer los resultados no publicados en la Reunión Internacional de 2017 para la Investigación del Autismo en San Francisco, California. … Leer más
Los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación – SAAC. Un espectro de experiencias. “Los hombres en su formación llegaron a un punto en que tuvieron necesidad de decirse algo los unos a los otros. La necesidad creo el órgano (…)” F. Engels, “Dialéctica de la naturaleza” El término lenguaje hace referencia a la capacidad de … Leer más
Hace unos meses conocí sobre el Trastorno del Aprendizaje No Verbal, (TANV) también conocido como Trastorno del Aprendizaje Procedimental (TAP) que, aunque aún no está en los manuales diagnósticos, se considera un trastorno del neurodesarrollo y más específicamente un trastorno específico del aprendizaje. Ha sido un trastorno poco estudiando y con poca bibliografía al respecto … Leer más
Las alteraciones cualitativas de la comunicación son parte de las características de los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA). Comunicarnos es algo que hacemos desde el momento en el que nacemos y va evolucionando hacia formas más sofisticadas y elaboradas en la medida que crecemos y nos desarrollamos. Esto nos permite considerar la posibilidad de … Leer más
Contar no es hablar o no necesariamente lo es. Si vamos a contar un cuento tenemos a nuestro alcance otras posibilidades que en el caso de los niños y niñas con habilidades diferentes son más eficaces. Lo que importa es comunicarnos… Cuando hablamos de comunicación no podemos olvidar que la comunicación no verbal revela más … Leer más
Uno de los grandes problemas en el autismo es el desarrollo del lenguaje verbal y la comunicación. El déficit en la comunicación es algo patente, y además es uno de los factores relacionados con los problemas de conducta. También es uno de los motivos de frustración familiar, este déficit en la comunicación afecta negativamente al … Leer más
Un equipo de investigadores ha identificado una deficiencia del oído interno en los niños con autismo que puede afectar su capacidad para reconocer el lenguaje. Los resultados(1), publicados el 12 de julio en la revista Autism Research, podrían ser utilizados como una forma de identificar a los niños en situación de riesgo para el autismo … Leer más
Una de las preguntas recurrentes es ¿qué es el autismo?, y es que increíblemente hay muchas definiciones para lo mismo. Aquí las traemos todas. El Trastorno del Espectro del Autismo según el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales DSM-5 es: A) Deficiencias persistentes en la comunicación social y en la interacción social en … Leer más
La Fundación Autismo Diario ha puesto en marcha un nuevo proyecto de investigación, en este caso destinado a evaluar una metodología para potenciar el desarrollo de la comunicación y el lenguaje en niños pequeños con autismo. Este proyecto denominado Talk & Tab se inicia como un programa piloto de 8 meses de duración, donde un … Leer más
Las personas con Asperger tienen algunas diferencias en la interpretación y el uso de la comunicación, tanto hablada como gestual. Conociendo esas diferencias y teniéndolas en cuenta, se puede lograr una buena comunicación. Si bien cada persona es diferente, aquí intentaré detallar algunas reglas generales: 1) Necesitan literalidad: Si usted le dice algo de manera … Leer más
Hace un par de meses asistí a un evento sobre Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), motivado casi exclusivamente porque Steven Gutstein y Diego Reza presentarían sus trabajos de intervención e investigación, los cuales siempre me han parecido excelentes y que, por supuesto, no me decepcionaron. Sin embargo, en ese evento, muy a mi pesar, … Leer más
Stephen Jay Gould (1941-2002) ha sido uno de los grandes de la divulgación científica. Este paleontólogo, biólogo evolucionista e historiador de la ciencia pasó la mayor parte de su trayectoria académica en la Universidad de Harvard, compaginando su cátedra con su trabajo en el Museo Americano de Historia Natural de Nueva York. Gould tenía un … Leer más
El artículo original en inglés está disponible Aquí Las áreas del cerebro que controlan el habla se activan de forme inusualmente lenta en los niños con autismo cuando se mueven sus bocas y producen sonidos. Las demoras podrían contribuir a problemas de lenguaje en las personas con autismo, aunque no todos los datos son consistentes … Leer más
Por David Alejandro Torres López – La objetividad, ser objetivo, la Real Academia de la Lengua Española lo define como algo “relativo al objeto en sí mismo, con independencia de la propia manera de pensar o de sentir”. La objetividad nos permite delimitar, categorizar, explicar, definir, describir, delimitar. Podemos valorar los objetos y los sujetos … Leer más
¿Por qué los niños con autismo tienen problemas para hablar? es una pregunta recurrente, vamos a intentar dar respuesta a estas cuestiones. Los problemas para hablar están ligados a muchos factores, y ciertamente impactan en la comunicación, pero también factores como: los aspectos sensoriales, problemas de conducta, la reciprocidad social, la inflexibilidad y la rigidez, … Leer más
Un equipo de investigadores de la University of Alabama at Birmingham puso en marcha un proyecto tremendamente interesante y con resultados tremendamente esperanzadores. Seleccionaron a 13 niños con Autismo de Alto Funcionamiento con una edad promedio de 10,9 años, y durante 10 semanas participaron de un programa de lectura intensiva, y tras ese periodo se … Leer más