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¿Qué es la conducta defensiva o de evitación en el autismo? La conducta defensiva o de evitación es muy común en niños con autismo, bueno y en adultos también, y en muchas ocasiones estas conductas se gestionan mal ya que no las sabemos resolver adecuadamente, se generan muchas sobreexigencias a los niños, sin contar que … Leer más
Una de las particularidades de los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA), son las dificultades en la comunicación y la interacción social, factores básicos para la adaptación al grupo mayoritario, pero que al ser algo desconocido por el grupo social genera conflictos importantes en muchas personas con autismo en su intento por comunicar e interactuar. … Leer más
Contar un cuento a un niño con autismo requiere básicamente hacer lo que no se suele hacer. Sencillamente ver ante quién estamos. Esto es obvio, todos los niños son diferentes, con autismo y sin autismo, pero muchas veces esto se olvida. Puede que el niño hable, puede que aún no. Puede que la niña no … Leer más
Usualmente escuchamos hablar sobre lo importante que es la mirada profesional y como también repercute la modalidad de tratamiento que se les brinda a las personas con autismo. Con este articulo no busco dar a conocer las diversas intervenciones posibles, sino dar a conocer la importancia que tiene poner énfasis en las fortalezas de las … Leer más
Hablé con mi amigo Leonardo y le pregunte si le gustaría en algún momento hacer un taller vivencial sobre sus cuentos y cómo contar cuentos de manera diferente y divertida y surge a partir de esa propuesta la idea de escribir un artículo de conjunto. Al enviarme de regreso el texto, me dice nunca he … Leer más
La música puede dar nombre a lo innombrable y comunicar lo desconocido. Leonard Bernstein Muchos investigadores afirman que la música es precursora del lenguaje humano, ella en sí misma constituye un complejo sistema de comunicación. Desde esta perspectiva, los juegos musicales, pueden verse como una intervención o abordaje con un carácter lúdico, enfocados al desarrollo … Leer más
Las alteraciones cualitativas de la comunicación son parte de las características de los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA). Comunicarnos es algo que hacemos desde el momento en el que nacemos y va evolucionando hacia formas más sofisticadas y elaboradas en la medida que crecemos y nos desarrollamos. Esto nos permite considerar la posibilidad de … Leer más
El concepto de Multitarea o Multitasking es propio del mundo de la informática para dar cuenta de la capacidad de los sistemas operativos de realizar varias tareas a la vez. Hace unos días, en la televisión de Argentina, expertos en neurociencia mencionaron el impacto que tiene el uso de diferentes aplicaciones como Whatsapp, Facebook, Instagram, … Leer más
Contar no es hablar o no necesariamente lo es. Si vamos a contar un cuento tenemos a nuestro alcance otras posibilidades que en el caso de los niños y niñas con habilidades diferentes son más eficaces. Lo que importa es comunicarnos… Cuando hablamos de comunicación no podemos olvidar que la comunicación no verbal revela más … Leer más
En muchas ocasiones usamos el NO de forma repetida ante determinadas conductas de niños con autismo. No hagas esto, no hagas aquello, o añadimos el “esto está mal”, como refuerzo al no, no y mil veces no. Y vemos como todos nos desesperamos ante la poca funcionalidad o utilidad de ese NO o ese MAL, … Leer más
El propio niño con autismo. Supongo que todo el mundo esperaba aquello de que “Quien más sabe sobre un niño con autismo son mamá y papá”, aunque esto no siempre es verdad. Y me voy a atrever a meterme en tremendo zarzal para explicarlo. Empezaré por un ejemplo: Mamá que te cuenta los tremendos problemas … Leer más
Cuando se habla de los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) en relación al juego surgen palabras y frases como: estereotipias, conductas repetitivas, falta de imitación, ausencia de simbolización, etc. En otras palabras, se hace referencia a que la mayoría de los niños con TEA no logran alcanzar un nivel de juego funcional. Recientemente leí … Leer más
Hace unos días buscando por la red información sobre educación física y el síndrome de asperger encontré un artículo que me llamó la atención. Dicho artículo es de la Confederación Asperger España y se llama “Educación Física y Síndrome de Asperger: algunas recomendaciones prácticas“. Me pareció interesante encontrar información escrita sobre la temática aunque rápidamente … Leer más
La Terapia Ocupacional, y más en concreto la Integración Sensorial, se está convirtiendo en una de las herramientas básicas en la intervención del autismo. Y aunque este tipo de intervención se inició en los años 70 del siglo pasado, aun sigue siendo muy desconocida y poco usada en la intervención en los Trastornos del Espectro … Leer más
Comenzamos con … el concepto de Equilibrio Sensorial En este post quiero repasar algunas estrategias de autorregulación que tienen que ver con la zona oral. La boca es una importante fuente de autorregulación. Y si no pensad, cuando de bebé nos poníamos a llorar que hacían nuestros padres… ¿¡¡darnos el chupete!!? y a veces qué … Leer más
Una vez escuché a alguien decir “La persona con autismo tiene muy pocos momentos agradables”, es quizá una de las frases más duras, pero a la vez más realistas que he oído sobre las personas con autismo y su calidad de vida. Y es que el entorno, en general, puede ser muy hostil hacia estas … Leer más
Las personas con Asperger tienen algunas diferencias en la interpretación y el uso de la comunicación, tanto hablada como gestual. Conociendo esas diferencias y teniéndolas en cuenta, se puede lograr una buena comunicación. Si bien cada persona es diferente, aquí intentaré detallar algunas reglas generales: 1) Necesitan literalidad: Si usted le dice algo de manera … Leer más
Una de las bases para la reducción de los signos negativos del autismo es la Atención Temprana, es básica y fundamental, y a pesar de la evidencia científica y empírica, a día de hoy, conseguir atención temprana de calidad para niños con autismo es extremadamente difícil. Todo un drama que las familias viven día a … Leer más
Muchas familias nos dicen, mi hijo no sabe dibujar, o no le gusta pintar, o cosas por el estilo cuando les planteamos un taller de arte. Bien, da igual si saben o no saben, si les “gusta” o no, no usamos el arte como un modelo de ocio, sino como un sistema de trabajo muy … Leer más
Los aspectos emocionales en las personas con autismo son uno de los aspectos menos abordados en la intervención. Se habla mucho de los problemas sensoriales, de los aspectos conductuales, de la comunicación,…, pero se trabaja poco la mejora de la frustración, el control de las emociones, la forma de expresarlas, y sobre todo, el fomento … Leer más