FEAPS solicita a Íñigo Méndez de Vigo el cumplimiento de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad en materia educativa

En línea con las medidas marcadas en 2011 por el Comité sobre los Derechos de las personas con discapacidad, FEAPS reclama al nuevo ministro de Educación, Cultura y Deporte la coordinación de políticas que aseguren la plena inclusión del alumnado con discapacidad intelectual en el ámbito educativo, disponiendo de recursos financieros y humanos suficientes, y … Leer más FEAPS solicita a Íñigo Méndez de Vigo el cumplimiento de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad en materia educativa

Economizando en educación y aumentando la segregación del niño con autismo

En la actualidad existe una fuerte corriente a favor de la educación inclusiva, sin embargo, en el panorama educativo, la gran mayoría de centros públicos no contemplan esta posibilidad, no tanto por un rechazo por parte de los centros, sino más bien por una imposibilidad manifiesta de llevar a cabo este tipo de programas, debido … Leer más Economizando en educación y aumentando la segregación del niño con autismo

Educación emocional con y sin TDAH

El concepto de educación emocional surge a mediados de los 90, en los últimos años han proliferado las publicaciones en este tema aunque casi todas están destinadas a los entornos escolares, hay muy pocas que tomen como referencia a la familia, y aun menos la atención a la diversidad. Este libro aporta   abundantes sugerencias para … Leer más Educación emocional con y sin TDAH

SOLCOM presenta el Decálogo por el Derecho a la Educación Inclusiva

Decálogo por el Derecho a la Educación Inclusiva 1. Un derecho fundamental. El derecho a la educación inclusiva es un derecho fundamental. Varios instrumentos jurídicos, nacionales e internacionales así lo han reconocido y en especial, la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, que fue ratificada por España y forma parte de … Leer más SOLCOM presenta el Decálogo por el Derecho a la Educación Inclusiva

La Campaña Mundial por la Educación reivindica la necesidad del cumplimiento real y efectivo del derecho a la educación en todo el mundo

• La Campaña Mundial por la Educación (CME) bajo el lema “Yo voto por la educación ¿y tú?”, se moviliza para solicitar nuevos compromisos internacionales de cara a 2030 a través de la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME), que se celebrará 20 al 26 de abril en más de 100 países del … Leer más La Campaña Mundial por la Educación reivindica la necesidad del cumplimiento real y efectivo del derecho a la educación en todo el mundo

Alumnos con autismo y pésima praxis educativa, malo para todos

Entre todos la mataron y ella sola se murió En ocasiones se achaca a una sola persona o a una única causa el daño producido por muchas, un daño que ya no se puede remediar. Se emplea cuando nadie desea asumir la parte que le corresponde de responsabilidad de algún suceso infausto, en cuyo resultado … Leer más Alumnos con autismo y pésima praxis educativa, malo para todos

Marca España: Recortando los apoyos a las Necesidades Educativas Especiales

«El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte presenta las becas de formación de egresados universitarios para realizar actividades de apoyo a la enseñanza en centros con especiales dificultades» Con este titular tan largo y rimbombante, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España lanza una nota de prensa que es como poco “aterradora”. En … Leer más Marca España: Recortando los apoyos a las Necesidades Educativas Especiales

El alumno con autismo o asperger en la educación secundaria

El proceso educativo para chicas y chicos con autismo o asperger siempre es complejo, no tanto por las peculiaridades del alumno, sino por la rigidez e inflexibilidad del sistema educativo. Afirmación que no deja de ser paradójica, ya que se supone que la rigidez y la inflexibilidad están presentes en el Síndrome de Asperger y … Leer más El alumno con autismo o asperger en la educación secundaria

El Supremo condena al Gobierno de Aragón por expulsar a un joven con autismo del instituto

El Tribunal Supremo ha confirmado una sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Aragón (TSJA) que consideró infringido el derecho fundamental de un joven con autismo al excluirle del sistema educativo. No volverá al instituto de Huesca donde recibía educación especial porque ya tiene 23 años, pero podrá solicitar una indemnización. El fallo también crea … Leer más El Supremo condena al Gobierno de Aragón por expulsar a un joven con autismo del instituto

Transformando la educación especial en educación inclusiva

Hace ya mucho que se habla de educación inclusiva, de hecho más de 30 años. Pero a pesar de todo hay mucha gente que sigue hecha un lío y que no se aclara bien con lo de la educación especial, la educación integradora y la educación inclusiva. Hagamos un brevísimo recorrido histórico para poder comprender … Leer más Transformando la educación especial en educación inclusiva

Autismo Diario entrevista a Tomás Marcos, activista inclusivo

Tomás Marcos es una persona de largo curriculum pero de breve definición. Licenciado en psicología; Educador Social (UNED); Master en Marketing y Comunicación (Institute of Executive Development IEDE); Diploma en Comunicación en las campañas políticas y el lobby. (The Graduate School of Political Management – George Washington University);  Creador del proyecto “Inspira Inclusión” y responsable … Leer más Autismo Diario entrevista a Tomás Marcos, activista inclusivo

Educación, necesidades educativas especiales y fracaso escolar

El término Necesidades Educativas Especiales (NEE) se acuñó en los años 70, pero adquirió popularidad a raíz del Informe Warnock, elaborado por la Secretaría de Educación del Reino Unido en 1978. Se entiende que las NEE son ayudas o apoyos, tanto por recursos humanos, materiales o ambos, que adecuen el modelo pedagógico a las necesidades … Leer más Educación, necesidades educativas especiales y fracaso escolar

Autismo y Universidad de la mano de Autism & Uni

Autism & Uni investiga, diseña, construye y evalúa herramientas que ayudan a las personas con autismo a acceder a la Educación Superior (FP, Universidad, estudios de postgrado) y a tener éxito en sus estudios. Muchas personas con autismo son capaces de tener éxito en el nivel de Educación Superior. Sin embargo, es probable que estén … Leer más Autismo y Universidad de la mano de Autism & Uni

Con la rebelión, nace la conciencia

“Con la rebelión, nace la conciencia” Albert Camus La frase del Albert Camus, sintetiza el doble mensaje de este artículo: primero, las familias tienen que “rebelarse”, actuar, moverse, no conformarse, para crear, generar, impulsar la educación inclusiva. Y segundo, la actitud abierta y positiva hacia la inclusión social y educativa, la tolerancia hacia la diversidad … Leer más Con la rebelión, nace la conciencia

La vuelta al colegio de los niños con autismo: Algunas sugerencias para el aula

El regreso al colegio tras el parón de las fiestas estivales conlleva la vuelta a las rutinas previas, y se pueden dar casos en los que acabar las vacaciones pues no sea muy del agrado del niño. No obstante, el retorno a las aulas implica que el aula esté preparada para recibir al niño, de … Leer más La vuelta al colegio de los niños con autismo: Algunas sugerencias para el aula

El acoso escolar, y otras circunstancias en la vida de las personas con TEA

El acoso escolar es algo muy grave y que no siempre se toma con la adecuada consideración. Y en el caso de chicos y chicas con autismo o asperger la cosa se torna muy grave, y las cifras no parece que hayan cambiado en exceso. Los datos dan miedo: Alrededor del 62% de estudiantes con … Leer más El acoso escolar, y otras circunstancias en la vida de las personas con TEA

Adultos con autismo presentan un mayor riesgo de victimización sexual

Los adultos con autismo se encuentran en un mayor riesgo de victimización sexual que el resto de la población. Uno de los mayores motivos es la falta de educación sexual, pero con la mejora de las intervenciones que se centran en el conocimiento sexual y el desarrollo de habilidades, el riesgo podría reducirse, de acuerdo … Leer más Adultos con autismo presentan un mayor riesgo de victimización sexual

Autismo Diario entrevista a Pilar Arnaiz Sanchez, especialista en educación

Pilar Arnaiz Sánchez es Doctora en Pedagogía, Catedrática de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Murcia. Ha publicado más de 20 libros, así como numerosos artículos tanto de carácter nacional como internacional en el ámbito de la atención a la diversidad. Es directora del grupo de investigación “Educación inclusiva: una escuela para todos” … Leer más Autismo Diario entrevista a Pilar Arnaiz Sanchez, especialista en educación

¿Quién asesora a los gobiernos en educación?

Revisando los últimos datos del Informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes o Informe PISA del 2012, he mirado los datos correspondientes a países de habla hispana y portuguesa. Los resultados son poco menos que vergonzosos, Perú tiene el dudoso honor de ser el último de la lista en las tres variables que … Leer más ¿Quién asesora a los gobiernos en educación?

Mejor Educación para Chile: Política Pública para una Educación Inclusiva

[dropcap size=small]S[/dropcap]e inicia en Chile un movimiento para llevar a las aulas un programa de educación inclusiva. Diversas asociaciones chilenas están encabezando esta propuesta y haciendo una llamada social para aunar esfuerzos, de forma que puedan ser oídos por las Administraciones Educativas chilenas. Se estima que en Chile alrededor de 1.000.000 de niños están siendo … Leer más Mejor Educación para Chile: Política Pública para una Educación Inclusiva