Los expertos consideran “muy enriquecedora” la integración de los niños con autismo en la sociedad a través de su escolarización en centros ordinarios, con la ayuda de un profesional especializado, y no en colegios especiales.
Así lo han indicado a EFE-TV Luis Simarro, director técnico de la entidad Aleph, y Carlos Díez, director del Colegio Montserrat, quienes llevan a cabo una experiencia integradora de alumnos con esta patología que, según ambos, “está siendo un gran éxito”.
El Autismo es un trastorno del desarrollo que afecta a unos 300.000 niños en España y que altera las capacidades de comunicación, relación e imaginación, sin que se sepan las causas exactas de esta síndrome.
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A pesar de todas las visitudes que hemos tenido, no me arrepiento de haber incluido a mi niño en un colegio regular, porque los beneficios han sido muchos. Tuve la suerte de que la terapeuta que lo atiende siempre mantuvo su opinion de ingresar a mi bebe en escuela regular y hubo una escuela la cual lo quizo aceptar que ahora agradezco pues ha sido fenomenal la experiencia y mi hijo tiene amigos “normales” que han aportado grandes experiencia en su vida!!
Inclusión, no integración