Educación Física y Síndrome de Asperger

Hace unos días buscando por la red información sobre educación física y el síndrome de asperger encontré un artículo que me llamó la atención. Dicho artículo es de la Confederación Asperger España y se llama “Educación Física y Síndrome de Asperger: algunas recomendaciones prácticas“. Me pareció interesante encontrar información escrita sobre la temática aunque rápidamente … Leer más Educación Física y Síndrome de Asperger

Autismo, integración sensorial e investigación

La Terapia Ocupacional, y más en concreto la Integración Sensorial, se está convirtiendo en una de las herramientas básicas en la intervención del autismo. Y aunque este tipo de intervención se inició en los años 70 del siglo pasado, aun sigue siendo muy desconocida y poco usada en la intervención en los Trastornos del Espectro … Leer más Autismo, integración sensorial e investigación

¿Por qué se lleva todo a la boca?

Comenzamos con … el concepto de Equilibrio Sensorial En este post quiero repasar algunas estrategias de autorregulación que tienen que ver con la zona oral. La boca es una importante fuente de autorregulación. Y si no pensad, cuando de bebé nos poníamos a llorar que hacían nuestros padres… ¿¡¡darnos el chupete!!? y a veces qué … Leer más ¿Por qué se lleva todo a la boca?

La sensación de fracaso en la persona con autismo

Una vez escuché a alguien decir “La persona con autismo tiene muy pocos momentos agradables”, es quizá una de las frases más duras, pero a la vez más realistas que he oído sobre las personas con autismo y su calidad de vida. Y es que el entorno, en general, puede ser muy hostil hacia estas … Leer más La sensación de fracaso en la persona con autismo

¿Cómo tener una buena comunicación con una persona con Asperger?

Las personas con Asperger tienen algunas diferencias en la interpretación y el uso de la comunicación, tanto hablada como gestual. Conociendo esas diferencias y teniéndolas en cuenta, se puede lograr una buena comunicación. Si bien cada persona es diferente, aquí intentaré detallar algunas reglas generales: 1) Necesitan literalidad: Si usted le dice algo de manera … Leer más ¿Cómo tener una buena comunicación con una persona con Asperger?

La Atención Temprana y el Autismo

Una de las bases para la reducción de los signos negativos del autismo es la Atención Temprana, es básica y fundamental, y a pesar de la evidencia científica y empírica, a día de hoy, conseguir atención temprana de calidad para niños con autismo es extremadamente difícil. Todo un drama que las familias viven día a … Leer más La Atención Temprana y el Autismo

Educación emocional en el autismo: ¿Mamá contenta?

Los aspectos emocionales en las personas con autismo son uno de los aspectos menos abordados en la intervención. Se habla mucho de los problemas sensoriales, de los aspectos conductuales, de la comunicación,…, pero se trabaja poco la mejora de la frustración, el control de las emociones, la forma de expresarlas, y sobre todo, el fomento … Leer más Educación emocional en el autismo: ¿Mamá contenta?

Elementos básicos para jugar con tus hijos (con o sin autismo)

Desde que Sigmund Freud guiara la intervención con Herbert Graf, conocido como “El pequeño Hans” en su estudio de 1909 “Análisis de la fobia de un niño de cinco años”, y que la psicoanalista británica Melanie Klein continuara los trabajos relacionando la asociación libre de palabras con el juego libre, la terapia de juego con … Leer más Elementos básicos para jugar con tus hijos (con o sin autismo)

TEA y corte de pelo

Normalmente hablo de resultados de investigación, intentando trasladar lo último que ha salido en revistas especializadas, los resultados más prometedores de los laboratorios más audaces y exponerlo de una forma comprensible y útil para padres, educadores y terapeutas. Pero entiendo que a los padres de un niño con autismo siendo importantes esos aspectos científicos, lo … Leer más TEA y corte de pelo

Explicando el bien y el mal con Star Wars

Se estrena Star Wars: Episodio VII – El despertar de la Fuerza, última entrega de la saga galáctica más famosa de la historia. Y quizá el lector pueda quedarse sorprendido de encontrar aquí una referencia fílmica así. Pues aunque les parezca imposible esta increíble saga puede ser de mucha utilidad para explicar a niños y … Leer más Explicando el bien y el mal con Star Wars

Evitar berrinches yendo de compras

Muchos padres de niños con autismo comentan que uno de los momentos más duros de la semana es ir de compras al Carrefour de turno. La abundancia de luces, músicas, ruidos y gente puede ser una sobrecarga difícil de asimilar para un muchacho con autismo y puede generar una «fusión nuclear». El resultado es que … Leer más Evitar berrinches yendo de compras

Reciclado e inclusión social, en niños con autismo

La tarea de reciclado en niños con autismo y capacidades diferentes, es una actividad inclusiva que les permite ser protagonistas de su proceso de aprendizaje. Reciclar como actividad ecológica. Las actividades relacionadas con el reciclado no sólo constituyen una propuesta que permite aproximarnos a una toma de conciencia sobre las ventajas de la reutilización de … Leer más Reciclado e inclusión social, en niños con autismo

Berrinches y crisis de niños con autismo ¿En qué se diferencian?

¿Cual es la diferencia entre un berrinche y una crisis en los niños con autismo? Durante las jornadas que llevamos a cabo en Guatemala esta cuestión se planteó por parte de uno de los asistentes, y es que realmente no es lo mismo. Saber diferenciar ambos escenarios es importante, dado que nuestra respuesta no ha … Leer más Berrinches y crisis de niños con autismo ¿En qué se diferencian?

¿Por qué los niños con autismo tienen problemas para hablar?

¿Por qué los niños con autismo tienen problemas para hablar?

¿Por qué los niños con autismo tienen problemas para hablar? es una pregunta recurrente, vamos a intentar dar respuesta a estas cuestiones. Los problemas para hablar están ligados a muchos factores, y ciertamente impactan en la comunicación, pero también factores como: los aspectos sensoriales, problemas de conducta, la reciprocidad social, la inflexibilidad y la rigidez, … Leer más ¿Por qué los niños con autismo tienen problemas para hablar?

Análisis Aplicado de Conducta y el uso de Aversivos

Hace unos veinte años, cuando se creó la Alianza Nacional para la Investigación del Autismo (National Alliance for Autism Research – NAAR), los encuentros fueron dirigidos por Martha Denckla del Instituto Kennedy Krieger. Martha se había graduado summa cum laude de Bryn Mawr College y con altos honores de la Escuela de Medicina de Harvard, … Leer más Análisis Aplicado de Conducta y el uso de Aversivos

Fomento de las habilidades del niño con autismo a través del juego

El juego pintado de azul: desarrollo de la comunicación social y el lenguaje en niños con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) por medio de la participación guiada en actividades lúdicas Mtro. David Alejandro Torres López1 El juego pintado de azul “Todas las personas mayores han sido primero niños. (Pero pocos lo recuerdan).” Antoine de … Leer más Fomento de las habilidades del niño con autismo a través del juego

Habilidades Sociales y Autismo

Las habilidades sociales (HHSS) son un conjunto de capacidades que permiten el desarrollo de un repertorio de acciones y conductas que hacen que las personas se desenvuelvan en lo social. Estas habilidades son algo complejo ya que están formadas por un amplio abanico de ideas, pensamientos, creencias y valores que son fruto de aprendizajes y … Leer más Habilidades Sociales y Autismo

Autismo y pictogramas

Un pictograma es un signo que representa esquemáticamente un símbolo, objeto real o figura Es el nombre con el que se denomina a los signos de los sistemas alfabéticos basados en dibujos significativos. Un pictograma debería ser enteramente comprensible con sólo tres miradas. En el diseño de un pictograma deberían suprimirse todos los detalles superfluos. … Leer más Autismo y pictogramas

Enseñando la comprensión de habilidades para hacer amistades al niño con autismo

Uno de los criterios diagnósticos centrales para el Trastorno del Espectro del Autismo es el fracaso para desarrollar relaciones con iguales y los especialistas examinan cómo el niño conceptualiza y demuestra sus habilidades para hacer amigos. En los niños “normotípicos” el concepto de la amistad cambia con el tiempo y es notorio que los niños … Leer más Enseñando la comprensión de habilidades para hacer amistades al niño con autismo